ESTRATEGIAS PARA LA LECTOESCRITURA

A través de la interpretación de imágenes los niños y niñas van desarrollando sus capacidades para leer y escribir; para lo cual se utilizan textos en donde se mezclan dibujos y grafías, facilitando las iniciativas en las que los niños pidan material o ayuda para escribir y leer, dibujar, pintar. Aceptar las producciones de los niños y niñas como su forma de comunicarse desde el momento lecto-escritor en el que se encuentran y no como errores que han cometido.

A continuación se presentan actividades que pueden realizar con sus alumnos para que de manera más divertida los motiven a incursionar en el mundo de la lectura y la escritura; esta puede trabajarse y hacerles las adaptaciones correspondientes al nivel y por su puesto al grupo de alumnos que tengan. 

ACTIVIDAD: PRE ESCRITURA PARA NIVEL INICIAL "GRAFOMOTRICIDAD"

ACTIVIDAD: LA HORA DEL CUENTO

Objetivo: Estimular del  lenguaje verbal y los procesos cognitivos del niño.

Desarrollo: Colocar a los niños en la ronda, ofrecerles diferentes cuentos para que ellos escojan el que más les gusta y agrada. Narrar los cuentos. Luego, darles a los niños hojas blancas, creyones, marcadores, lápices con que ellos puedan plasmar sus pensamientos y sus ideas del cuento, en una actividad de lectoescritura a los niños hay que incentivarlos a que lo intenten, que se animen y que escriban como puedan, no descartando ninguna producción de los niños.

Cierre: Para concluir con la actividad llamar a cada niño para que muestre su dibujo y exprese lo que hizo, y de su relato del cuento

ACTIVIDAD: APRENDIENDO LAS LETRAS

 

es con que ellos puedan plasmar sus pensamientos y sus ideas del cuento, en una actividad de lectoescritura a los niños hay que incentivarlos a que lo intenten, que se animen y que escriban como puedan, no descartando ninguna producción de los niños.

Cierre: Para concluir con la actividad llamar a cada niño para que muestre su dibujo y exprese lo que hizo, y de su relato del cuento.

ACTIVIDAD: ELABORANDO ALBUMES

Definición: Son un recurso utilizado por docentes que contribuyen al desarrollo del aprendizaje, a través de la creatividad se aumenta el vocabulario.

Objetivos: Aumentar la creatividad, Incentivar la lectura y Afianzar la motricidad. Materiales: Cartón. Tijera. Creyones. Pega. Lápiz. Cuadrícula.

Desarrollo: El docente entrega a los alumnos una cuadrícula elaborada en cartón, Cartulina o un block para ser llenada de acuerdo a la categoría indicada que se Desea trabajar (objetos, animales, núcleo familiar…) Cada alumno dibujará y pintará sus cromos y luego los pegará en cada recuadro donde esté el nombre.

ACTIVIDAD: PAREAMIENTO DE PALABRAS Y FIGURAS

Objetivo: Fijar la concentración. Fomentar la lectura. Afianzar la motricidad al trazar líneas.

Materiales: Creyones. Lápiz. Fotocopia

Desarrollo: El docente entrega a los niños y niñas una fotocopia donde aparecerá varias figuras y el nombre de cada una de estas en forma dispersa, los alumnos deben observarla lámina, leer las palabras, unir cada palabra con su figura correspondiente.

ACTIVIDAD: ELABORANDO CRUCIGRAMA

Materiales: Crucigrama Creyones. Lápiz.

Objetivo: Aumentar la creatividad. Incentivar la lectura. Reconocer la literalidad. Desarrollo: El docente entrega a los niños y niñas una hoja fotocopiada con el crucigrama, estos deben escribir el nombre del objeto, animal según indique el dibujo bien sea en forma vertical (ascendente, descendente) u horizontal (Hacia arriba o hacia abajo)

ACTIVIDAD: ¿QUÉ RIMA CON?

Materiales: Hoja con figuras.

Objetivos:

ü  Aumentar la creatividad

ü  Afianzar la motricidad

Desarrollo: El docente entrega a los alumnos una hoja con varias figuras relacionadas, para que ellos la asocien según su rima

ACTIVIDAD: ADICIÓN DE SILABAS

Materiales: Hoja con figuras.

Objetivos: Descubrir la palabra

Desarrollo: Damos a los niños una serie de dibujos preparados de antemano, para que lean su contenido de acurdo a los sonido de las silabas.

ACTIVIDAD: BUSCAR LA PAREJA

Materiales: Hoja con figuras.

Objetivos: Relacionar y asociar imagenes

Desarrollo: El docente entrega a los alumnos una hoja con varias figuras relacionadas, para que ellos la asocien.

ACTIVIDAD: FAMILIA DE PALABRAS

Objetivo: Identificar en una lámina dibujos cuya palabra empieza o termina por un determinado fonema.

Desarrollo: Trabajar con dominós de dibujos con el fin de que los alumnos busquen un dibujo cuyo primer fonema sea el mismo que el último fonema de la ficha anterior.

ACTIVIDAD: SOPA DE LETRAS

Objetivos:

ü  Aumentar la creatividad

ü  Incentivar la lectura y Escritura

ü  Afianzar la concentración

ü  Afianzar la motricidad

Materiales: Cartón. Creyones. Lápiz. Cuadrícula. Regla. Cuaderno.

Desarrollo: El docente entrega a cada alumno una sopa de letra. La actividad a realizar es buscar cada una de las palabras que le son sugeridas. Después dibujaran en el cuaderno objetos relacionados con la sopa de letra, escribiendo una oración con cada dibujo.

ACTIVIDAD: SEPARACIÓN DE PALABRAS EN SÍLABAS

Objetivo: Incentivar la Escritura y Lectura. Identificar Sílabas.

Materiales: Una hoja Fotocopiada Con figuras. Lápiz. Creyones. Lámina de papel bond

Desarrollo: Entregar a cada alumno una hoja fotocopiada con figuras, escribir su nombre separándolo en sílaba en la cuadrícula indicada, no debe sobrarle ni faltarle espacios en las cuadrículas. El docente dará un tiempo prudencial para que resuelvan la actividad y luego la mostrara en una lámina de papel bond ya resuelta para que verifiquen o corrijan. 

ACTIVIDAD: SEPARACIÓN DE PALABRAS EN SÍLABAS

Objetivo: Incentivar la Escritura y Lectura. Identificar Sílabas.

Materiales: Una hoja Fotocopiada Con figuras. Lápiz. Creyones. Lámina de papel bond

Desarrollo: Entregar a cada alumno una hoja fotocopiada con figuras, escribir su nombre separándolo en sílaba en la cuadrícula indicada, no debe sobrarle ni faltarle espacios en las cuadrículas. El docente dará un tiempo prudencial para que resuelvan la actividad y luego la mostrara en una lámina de papel bond ya resuelta para que verifiquen o corrijan.